Contributions
Quand la négociation se vit : immersion vs IA, DIANE GAGNÉ
Eveil de la pensée critique en apprentissage : expérience d’autoévaluation comparative assistée par l’IA générative, ALTAF EL BLIDI & ILIAS MAJDOULINE
L’enseignement de la gouvernance éthique de l’IA en gestion de projet : vers une formation des futurs managers engagés dans le contexte euro-méditerranéen, GHIZLANE TAMERI
Quand l’intelligence artificielle rencontre l’université marocaine : entre enthousiasme des acteurs, inertie des institutions et conditions d’une pédagogie augmentée durable en économie-gestion
, KHAOULA SALHI
Eduquer simultanément les manières d’appréhender le réel et d’agir sur lui : savoirs intellectuels, ressentis émotionnels, étayages éthiques et gestalts intuitives
, Pierre LOUART
Soutien individuel numérisé et qualité de l’enseignement supérieur en contexte subsaharien : perceptions et défis à l’Université Libre des Pays des Grands Lacs (Goma, RDC), EPAPHRODITE KASITU KATAKYA
Mobilisation des compétences numériques pour la création de ressources pédagogiques chez les étudiants de l’ESEF Agadir, MARYAM MAHJOUBI & ABDERRAHMANE AMSIDDER
ChatGPT : le prof 24/7 qui libère les étudiants… ou le virus qui tue leur cerveau ?, HÉLÈNE YILDIZ, ALAN REITER & JEAN-PIERRE MOULINE
Gamifier la pensée climatique , ZAKARIA CHEKOUBI & AYOUB MOUFID
Jeux sérieux et apprentissage dans l’enseignement supérieur : conception et apports pédagogiques
, ZINEB BELGHITI & FATIMA TELKAS
Maîtrise du plurilinguisme au Luxembourg : Dynamiques systémiques et perspectives pour le Grand Est, PATRICK BARTHEL
Entre injonctions institutionnelles et réalités de terrain : L’intégration des soft skills dans les écoles primaires privées de la région Souss-Massa, RAJI ZAINAB, OUADDI AHMED & LARAICHI LOUBNA
Conception universelle de l’apprentissage, individualisation et développement des power skills : un dispositif expérimental d’adaptation aux transitions numériques dans l’enseignement supérieur marocain, FAISSAL ZOUDANI, KHADIJA YOUSSOUFI & IMANE LGRAOUI
La gestion des personnes en milieu de travail : une formation innovante , HERVÉ-ALBERT MARIE-NOËLLE, NADIA LAZZARI & DANDURAND ISABELLE
Egalité Diversité Inclusion : les cellules EDI actrices universitaires des enjeux de société, CLAIRE SCHNEIDER
L’enseignement supérieur à l’ère numérique : opportunités et défis pour l’inclusion
, AICHA AGUEZZOUL
Une cartographie des écoles de commerce privées : Entre marché et intérêt général, les écoles de commerce privées face aux enjeux sociaux et environnementaux de l’enseignement supérieur, LÉA STARCK, VANESSA SERRET & PASCAL LARDELLIER
Avenir de l’éducation supérieure publique dans un monde en crise et sous-contraintes : une analyse dynamique multi-trophique et de gouvernance , RENAUD ALLAMANO-KESSLER
Réflexivités autour des expériences de l’Impact Research Bootcamp (IRB) : entre innovations pédagogiques et aventures humaines, HERVÉ-ALBERT MARIE-NOËLLE, MANAL EL ABBOUBI & RACHID BOUCHAMA
Le leadership éducatif comme moteur d’innovation pédagogique : analyse comparative internationale, RIM AHMACH & ABDERRAHMANE AMSIDDER
Les systèmes d’accréditation internationale révélateur des transitions sociétales et géopolitiques, THOMAS FROEHLICHER
Enseigner l’innovation : expériences artéfactuelles et apprentissages numériques, GILLES GAREL
La vidéo pédagogique comme dispositif numérique innovant : ingénierie de formation et apports sur les pratiques professionnelles, OUMAYMA EL ACHMIT
Learning Analytics et individualisation des parcours : vers une ingénierie pédagogique adaptative dans l’enseignement supérieur, KHADIJA YOUSSOUFI, SELMA DAYAHI, FATIMA EZZAHRA ESSAADAOUI & IMANE LGRAOUI
Le e-portfolio CompACT : de la trace à la réflexivité, un dispositif d’individualisation et de professionnalisation des parcours, MOHAMED OUIAKOUB
Indicateurs de l’engagement étudiant dans les dispositifs numériques : une revue systématique de la littérature (2018–2024), KAOUTAR GUENNA, SOUFIANE ROUISSI & HICHAM EL KHALIFI
Donner sans retour ? L’engagement étudiant à l’aune de la théorie du don : cas des présidents d’associations étudiantes au sein d’une institution d’enseignement supérieur, ROVA RAZANANAIVO, EVELYNE LANDE & HASINA RASOLONJATOVO
Former à l’entrepreneuriat : du temps de l’instant au temps de la durée, FRANÇOIS LACROUX & SONIA BERNAGE
La transition de l’intention à l’action entrepreneuriale : analyse du rôle de la « Guidance » dans l’enseignement supérieur, MOHAMED ADHAM HOUDAIL & NOUFEL GHIFFI
Les déterminants de l’intention entrepreneuriale chez les apprentis de la formation professionnelle et technique à l’OFPPTMAROC, BOUSLIH AHMED & MAJDOULINE ILIAS
Récit d’une démarche entrepreneuriale humaine, ancrée dans le sens, le dialogue et l’action, JEAN BIBEAU & MARIE TEXIER
Création du Bachelor Universitaire Technologique : l’EAD une solution aux recrutements (L&M), NASSIMA BEL HADRI, ELISABETH DESCHANET & DIDIER NOBILE
Enjeux et modalités de l’évaluation à distance : entre contraintes, transformations et opportunités, THIERRY JACQUOT & AMÉDÉE PEDON
Repenser la posture enseignante en contexte andragogique : enseignement à distance d’un cours de gestion à des adultes, HERVÉ-ALBERT MARIE-NOËLLE & KRIM HEYTHEM
Technologies éducatives et apprentissage actif : vers une transformation de la classe, LOUBNA LARAICHI, RAJI ZAINAB & OUADDI AHMED
Usages numériques étudiants et alignement pédagogique, BOUHAMIDI SAHAR & ELIDRISSI SLITNE NADIA
Intelligence artificielle et apprentissage étudiant : entre optimisation des performances et risques de dépendance, KHADIJA YOUSSOUFI, FATIMA EZZAHRA ESSAADAOUI, SELMA DAYAHI & IMANE LGRAOUI
L’intelligence artificielle comme levier d’innovation pédagogique dans l’enseignement supérieur : retour d’expérience sur l’appropriation par les enseignants, RAJI ZAINAB, OUADDI AHMED & LARAICHI LOUBNA
Chat GPT m’a dit que l’intelligence artificielle était une innovation, ELIANE MOREAU
Former à la recherche en gestion de projet à l’aide de la bibliométrie et de l’IA : retour d’expérience, ETTEDDARY AIMAD
Apprentissage par étude de cas et IA générative : proposition d’intégration structurée selon le modèle PACAD, YOUNÈS EL MANZANI
L’IA allège la rédaction, mais alourdit-elle la vérification ? Cas des étudiants de l’ESEFA , GHITA BABA & ABDERRAHMANE AMSIDDER
Intelligence artificielle générative et évolution des pratiques d’apprentissage dans l’enseignement supérieur : usages et perceptions des étudiants, KHADIJA YOUSSOUFI & KHADIJA BOUCHOUAR
Artificial Intelligence and the Transformation of Audit Education: The Role of University Educators in Professional Change, OUIDAD BAKRI
Former à la coordination des parcours patients par le partenariat en santé : une approche comparative, transdisciplinaire et expérientielle au service des étudiants des filières sanitaires et médico-sociales, SARAH GARIDI, JIHANE SEBAI & JULIEN HUSSON
Évaluation des pratiques pédagogiques des enseignants en sciences de la santé : enquête auprès des enseignants, KHADIJA ABOUKAD & MOHAMED AMINE BABA
Le mémoire de master face aux défis des organisations de santé de demain : plaidoyer pour un dispositif de construction identitaire, CAPGRAS JEAN-BAPTISTE & PFEFFER CAMILLE
Décryptage des aptitudes visuelles : l’impact des fonctions visuelles sur le parcours de l’apprenant, KABBACHI AYOUB & EFFOUKAHI OUALID
Former les collaborateurs et directeurs de cabinet : une pédagogie innovante ancrée dans les réalités professionnelles, JÉRÉMY ALDRIN
Diplômes universitaires : crise ou recompositions ?, Gilles Rouet
Quel rôle pour Les Diplômes à l’Université ?, Thierry CÔME
SL’Hémorragie du Temps Pédagogique : Diagnostic des Tâches Chronophages et Perspectives d’Optimisation à l’École Polytechnique d’Agadir, ZAKARIA RIDA, LAHCEN MIFDAL & ILIAS MAJDOULINE